Erläuterungen zum e-learning

(nach der „Konzeption E-Learning am Sächsischen Bildungsserver“)

Folgende Situation soll betrachtet werden:

• Trainingslager oder Wettkämpfe sind häufig während der Schulzeit:
  • Die Schüler sind mehrere Wochen nicht in der Schule.
  • Sie haben oft eine große räumliche Entfernung zu den Lehrkräften.,
  • Es sind oft keine päd. Fachkräfte im Trainingslager mit dabei.

==> Bisher werden die Ausfälle durch Aufgabenblätter versucht zu kompensieren. Außerdem wurde Zusatzunterricht erteilt, was wiederum eine Mehrbelastung der Schüler mit sich bringt

Probleme:

• kurzfristiges Erstellen der Aufgabenblätter
• keine Kontrollmöglichkeit der Schüler über ihre Arbeit während des Trainingslagers
• nachträgliche Änderungen der Aufgaben oder Lösungshilfen sind nicht möglich
• bei Problemen kann die Lehrkraft nicht unterstützend eingreifen
• kein Kontakt zu Mitschülern, die ähnliche Probleme haben

Folge:

• häufig werden die Aufgabenblätter unbearbeitet zurückgebracht
  • da Wissen zur Bearbeitung fehlt
  • da Aufgabenstellungen nicht verstanden werden
  • da der Druck durch die Lehrkraft fehlt
• nach dem Trainingslager ist der selbe Wissensstand vorhanden, wie vorher
• Zusatzunterricht ist nicht immer möglich (Finanzierung, Zeit der Kadersportler ist begrenzt)
• aktuelle Stoffe sind auch mit Zusatzunterricht kaum für den Schüler fassbar, da der verpasste Stoff erst nachgeholt werden muss

• Ist der Einsatz von E-Learning in der Lage eine Verbesserung der unterrichtlichen Unterstützung für sportlich stark belastete Schüler herbeizuführen?
• Erste Untersuchungen sollen auf die Sekundarstufe beschränkt bleiben.
• Konzentration auf Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Sport (Prüfungsfächer)
• Sammlung von Materialien, die onlineverfügbar sind
• Empfehlungen für Ausweitung auf andere Schularten (Langzeitkranke, Kuraufenthalte von Schülern...)

Wie

• Nutzung der Lernplattformen des Sächsischen Bildungsservers (BSCL und WEBCT) = Vermittlung der Lerninhalte über das Internet ==> weltweit verfügbar, zeit- und ortsunabhängig
• Lernwegkontrolle und Lernzielkontrolle online möglich
• Korrekturen kurzfristig möglich
• Unterrichtsgespräche via Chat oder Forum möglich
• Kommunikation Lehrer Schüler sichergestellt (zeitversetzt oder synchron)

Ablaufplan im Schulversuch-Phase I

Schuljahr 2004 / 2005 - nur Chemnitz, Leipzig und Dresden involviert

• Fortbildung der Lehrer (Grundlegende Fertigkeiten beim Erstellen von Arbeitsblättern, Onlinekompetenzen (Grundwissen, e-mail, chat, forum...))
• Erstellung von Inhalten für Onlinekurse
• erste Nutzung von Onlinekursen (ausgewählte Schüler)

Ablaufplan im Schulversuch-Phase II

Schuljahr 2005 / 2006 - nur Chemnitz, Leipzig und Dresden involviert

• Onlinebetreuung von Schülern, auf dem Rabenberg
• Onlinekurse erstellen
• Präsentation der Ergebnisse

Ablaufplan im Schulversuch-Phase III

Schuljahr 2006 / 2007 - Erweiterung auf die Wintersportschulen

• Ausweitung auf alle Schüler die auf dem Rabenberg Trainingslager haben
• Onlinekurse erstellen
• Evaluierung
• Präsentation